Ceremonia de inicio de cursos
Honores a la Bandera
Escudo de armas de Tamaulipas
Palabras de bienvenida por parte de la Directora Profra. Eva Yolanda Villanueva Salazar
Entrega de libros y útiles escolares a los 3 grados
lunes, 22 de agosto de 2011
BIENVENIDA AL CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
Sean bienvenidos todas y todos los alumnos, padres de familia y el personal que labora en esta institución, la familia de secundaria 2 les desea un exitoso ciclo escolar 2011-2012.
Ceremonia de inicio de cursos
Honores a la Bandera
Escudo de armas de Tamaulipas
Palabras de bienvenida por parte de la Directora Profra. Eva Yolanda Villanueva Salazar
Entrega de libros y útiles escolares a los 3 grados
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Honores a la Bandera
Escudo de armas de Tamaulipas
Palabras de bienvenida por parte de la Directora Profra. Eva Yolanda Villanueva Salazar
Entrega de libros y útiles escolares a los 3 grados
viernes, 15 de abril de 2011
miércoles, 13 de abril de 2011
Red Escolar: Los Colores del Lirismo - Etapa IV : Fantasía y más fantasías y la barriga vacía
Hola somos los CDA de Cd. Victoria
¿Qué sensaciones o sentimientos les provocó la observación de pinturas con la técnica del collage?
Algunas que realizaron los compañeros nos asombraron cuando las observamos
Relaten con detalle todo lo que hicieron para llevar a cabo la dinámica del collage.
Reunimos imágenes compramos una cartulina y las pegamos una por una asta armarlo y por ultimo lo decoramos con colores.
Relaten su experiencia al realizar su exposición de pintura en la escuela.
Nos gusto mucho vimos los trabajos de los demás.
Buen día somos BTR de la Secundaria 2
Al ver las pinturas sentimos la creatividad y ganas de cuidar la naturaleza, asombro y entusiasmo por hacer las cosas, para realizar el collage nos juntamos en la casa de Alejandra y luego compramos el papel cascaron, después fotografiamos los arboles de alrededor , para después recortar las fotografías y finalmente las colocamos en el papel cascaron. Fue muy divertido al estar acomodando las fotografías y estar decorándolas con los plumones.
Saludos
Fue muy emocionante observar las pinturas porque nos acordábamos de los momentos de las fotos o cuando hicimos las pinturas y trabajamos juntos como amigos y riéndonos de cómo lo asíamos. Para realizar el collage en un cartoncillo lo pintamos todo de diferentes colores y colocamos las fotografías de amigos fue muy divertido.
Saludos dese Cd. Victoria, Tam.
Buen día
Observar las pinturas nos provoco y despertó sentimientos de amistad, alegría, amor, compañerismo y convivencia. Para el collage primero tomamos las fotografías, y las juntamos después las pegamos en equipo cada foto y finalmente adornamos el cartoncillo. Con la exposición recordamos los momentos que hemos pasado juntos como salón.
¿Qué sensaciones o sentimientos les provocó la observación de pinturas con la técnica del collage?
Algunas que realizaron los compañeros nos asombraron cuando las observamos
Relaten con detalle todo lo que hicieron para llevar a cabo la dinámica del collage.
Reunimos imágenes compramos una cartulina y las pegamos una por una asta armarlo y por ultimo lo decoramos con colores.
Relaten su experiencia al realizar su exposición de pintura en la escuela.
Nos gusto mucho vimos los trabajos de los demás.
Buen día somos BTR de la Secundaria 2
Al ver las pinturas sentimos la creatividad y ganas de cuidar la naturaleza, asombro y entusiasmo por hacer las cosas, para realizar el collage nos juntamos en la casa de Alejandra y luego compramos el papel cascaron, después fotografiamos los arboles de alrededor , para después recortar las fotografías y finalmente las colocamos en el papel cascaron. Fue muy divertido al estar acomodando las fotografías y estar decorándolas con los plumones.
Saludos
Fue muy emocionante observar las pinturas porque nos acordábamos de los momentos de las fotos o cuando hicimos las pinturas y trabajamos juntos como amigos y riéndonos de cómo lo asíamos. Para realizar el collage en un cartoncillo lo pintamos todo de diferentes colores y colocamos las fotografías de amigos fue muy divertido.
Saludos dese Cd. Victoria, Tam.
Buen día
Observar las pinturas nos provoco y despertó sentimientos de amistad, alegría, amor, compañerismo y convivencia. Para el collage primero tomamos las fotografías, y las juntamos después las pegamos en equipo cada foto y finalmente adornamos el cartoncillo. Con la exposición recordamos los momentos que hemos pasado juntos como salón.
martes, 12 de abril de 2011
Red Escolar: Club de lectura - Foro 7
Hola nosotros somos los Benedetti de Cd. Victoria Tamaulipas.
Respondiendo a las preguntas del foro consideramos que cuando dice Olga Orozco que muere desde otro corazón lo dice porque es una carta o un relato que otra persona está leyendo después de que ella ya había muerto. Creemos que si es válido que el titulo del poema lleve su nombre porque es una autobiografía, su historia nos la describe con imágenes de soledad, plantas, anocheceres, misterio, magia, ritos, casa, etc. El verbo sagrado al que se refiere creemos que es morir, y el triunfo es porque aun después de la muerte dejo y dejaron huella en ella.
Saludos
Respondiendo a las preguntas del foro consideramos que cuando dice Olga Orozco que muere desde otro corazón lo dice porque es una carta o un relato que otra persona está leyendo después de que ella ya había muerto. Creemos que si es válido que el titulo del poema lleve su nombre porque es una autobiografía, su historia nos la describe con imágenes de soledad, plantas, anocheceres, misterio, magia, ritos, casa, etc. El verbo sagrado al que se refiere creemos que es morir, y el triunfo es porque aun después de la muerte dejo y dejaron huella en ella.
Saludos
martes, 5 de abril de 2011
Red Escolar: Club de Lectura
Clave de Red Escolar:28SGM00037
Nombre del profesor
frente al grupo:Luz Maria Campos Martínez
Equipo:Los benedetti
Título:Foro 6
Correo:princesacampos@hotmail.com
Fecha:2011-04-01 13:31:17
Buen día somos de la Escuela Secundaria General n° 2 de Cd. Victoria, Tamaulipas y a nosotros nos gusto mas la entrevista de nuestro Mario Benedetti para conocerlo mejor.
Auto entrevista
¿Cual es tu nombre? Sofía
¿A que te dedicas? A estudiar y divertirme por la tarde.
¿Cuantos años tienes? 14
¿Te gusta ir al cine? Si con mis amigas porque me divierto mucho
¿Practicas algún deporte? Solo me gusta montar a caballo
¿Tienes hermanos? Si uno se llama Arturo
¿Tus padres viven? Si es Martha y Arnaldo los quiero mucho
Saliendo de la secundaria ¿A que escuela entraras? Al CBTis n° 24 en la especialidad de Laboratorio.
Nombre del profesor
frente al grupo:Luz Maria Campos Martínez
Equipo:Los benedetti
Título:Foro 6
Correo:princesacampos@hotmail.com
Fecha:2011-04-01 13:31:17
Buen día somos de la Escuela Secundaria General n° 2 de Cd. Victoria, Tamaulipas y a nosotros nos gusto mas la entrevista de nuestro Mario Benedetti para conocerlo mejor.
Auto entrevista
¿Cual es tu nombre? Sofía
¿A que te dedicas? A estudiar y divertirme por la tarde.
¿Cuantos años tienes? 14
¿Te gusta ir al cine? Si con mis amigas porque me divierto mucho
¿Practicas algún deporte? Solo me gusta montar a caballo
¿Tienes hermanos? Si uno se llama Arturo
¿Tus padres viven? Si es Martha y Arnaldo los quiero mucho
Saliendo de la secundaria ¿A que escuela entraras? Al CBTis n° 24 en la especialidad de Laboratorio.
Serie de consejos para hablar en inglés: Abreviaturas
¿Nunca se encontró en cartas o correos electrónicos con palabras cortas extrañas que no comprende? ¿Qué significan?
Aquí tiene una lista práctica para aclararle el panorama. Algunas de las abreviaturas, marcadas con un *, también se usan en el habla cotidiana.
a/c: account (“Re. the American a/c, …”)
AGM*: annual general meeting (“TBD at next AGM in March,” pron. “ay-gee-em”)
AOB: any other business (por lo general al final del orden del día de una reunión)
approx.: approximately (“Delivery takes approx. 4 days.”)
asap*: as soon as possible (“Pls do this asap,” pron. “ay-ess-ay-pee”)
asst: assortment (“Please send asst of products.”)
atm: at the moment (“Can’t decide atm – will let you know.”)
attn: for the attention of (al comienzo de cartas, faxes, etc.: “Attn: Mr Jones”)
b/c: because (“Have to cancel meeting b/c Mr Jones is unwell.”)
btw: by the way (“Btw, how was your holiday?”)
cc*: copy to (“I’ll put him on cc,” pron. “see-see”)
cd: could (“Cd you please get in touch with our sales dept?”)
CEO*: chief executive officer (“She’s our CEO,” pron. “see-ee-oh”)
cf: compare with (“Cf January orders.”)
CIO*: chief information officer (“Mr Jones is our CIO,” pron. “see-eye-oh”)
c/o: care of (por lo general sobre una dirección, “Please send it c/o Mr Jones.”)
cob: close of business (“It should be ready today cob.”)
cod: cash on delivery (“Please pay cod.”)
crm: customer relationship management (“The company has excellent crm.”)
cv*: curriculum vitae (“Please send your cv with your application,” pron. “see-vee”)
dept: department (“He’s in the sales dept.”)
devt: development (“January saw good devt.”)
diff.: difference (“Please specify diff. between products A and B.”)
e.g.*: for example (“Different depts., e.g. marketing, sales,” pron. “ee-gee”)
EGM: extraordinary general meeting (“TBD at an EGM,” pron. “ee-gee-em”)
encl.: enclosed (“Pls find attachment encl.”)
eob: end of business (“Please finish by eob.”)
eod: end of day (“To do by eod.”)
esp.: especially (“This is esp. interesting.”)
ETA: estimated time of arrival (“ETA two o’clock.”)
et al: and everyone else (“Mr Jones, Mr Brown et al.”)
etc. (et cetera): and the rest (“Marketing, sales etc.”)
FAQ: frequently asked questions (“Here are some FAQs.”)
fig.: figures (“Here are sales figs for 2010.”)
FOB: freight on board (“This will be sent FOB.”)
fwd: forwarded (“Pls fwd to Mr Jones.”)
FYA: for your attention (al comienzo de un documento)
HQ*: headquarters (“See you at HQ,” pron. “aitch-queue”)
hr: hour (“It will take approx. 2 hrs.”)
El mes que viene le traeremos más.
Aquí tiene una lista práctica para aclararle el panorama. Algunas de las abreviaturas, marcadas con un *, también se usan en el habla cotidiana.
a/c: account (“Re. the American a/c, …”)
AGM*: annual general meeting (“TBD at next AGM in March,” pron. “ay-gee-em”)
AOB: any other business (por lo general al final del orden del día de una reunión)
approx.: approximately (“Delivery takes approx. 4 days.”)
asap*: as soon as possible (“Pls do this asap,” pron. “ay-ess-ay-pee”)
asst: assortment (“Please send asst of products.”)
atm: at the moment (“Can’t decide atm – will let you know.”)
attn: for the attention of (al comienzo de cartas, faxes, etc.: “Attn: Mr Jones”)
b/c: because (“Have to cancel meeting b/c Mr Jones is unwell.”)
btw: by the way (“Btw, how was your holiday?”)
cc*: copy to (“I’ll put him on cc,” pron. “see-see”)
cd: could (“Cd you please get in touch with our sales dept?”)
CEO*: chief executive officer (“She’s our CEO,” pron. “see-ee-oh”)
cf: compare with (“Cf January orders.”)
CIO*: chief information officer (“Mr Jones is our CIO,” pron. “see-eye-oh”)
c/o: care of (por lo general sobre una dirección, “Please send it c/o Mr Jones.”)
cob: close of business (“It should be ready today cob.”)
cod: cash on delivery (“Please pay cod.”)
crm: customer relationship management (“The company has excellent crm.”)
cv*: curriculum vitae (“Please send your cv with your application,” pron. “see-vee”)
dept: department (“He’s in the sales dept.”)
devt: development (“January saw good devt.”)
diff.: difference (“Please specify diff. between products A and B.”)
e.g.*: for example (“Different depts., e.g. marketing, sales,” pron. “ee-gee”)
EGM: extraordinary general meeting (“TBD at an EGM,” pron. “ee-gee-em”)
encl.: enclosed (“Pls find attachment encl.”)
eob: end of business (“Please finish by eob.”)
eod: end of day (“To do by eod.”)
esp.: especially (“This is esp. interesting.”)
ETA: estimated time of arrival (“ETA two o’clock.”)
et al: and everyone else (“Mr Jones, Mr Brown et al.”)
etc. (et cetera): and the rest (“Marketing, sales etc.”)
FAQ: frequently asked questions (“Here are some FAQs.”)
fig.: figures (“Here are sales figs for 2010.”)
FOB: freight on board (“This will be sent FOB.”)
fwd: forwarded (“Pls fwd to Mr Jones.”)
FYA: for your attention (al comienzo de un documento)
HQ*: headquarters (“See you at HQ,” pron. “aitch-queue”)
hr: hour (“It will take approx. 2 hrs.”)
El mes que viene le traeremos más.
miércoles, 27 de octubre de 2010
LA SEGURIDAD DE TI
El tema de la seguridad de TI ahora es más importante que nunca. Y no sorprende. Al crecer nuestra dependencia de la tecnología, también crecen los incidentes de seguridad. Según un estudio reciente de PricewaterhouseCoopers, el 90% de los consultados de organizaciones grandes reportaron al menos un incidente de seguridad malintencionado en el último año. La cantidad promedio de incidentes por persona consultada, sin embargo, fue de 45.
Principales errores garrafales de seguridad y asegúrese de no cometerlos.
1. Redes inalámbricas sin protección
Las redes inalámbricas representan la vulnerabilidad de seguridad más común en la mayoría de las empresas. Piense en el volumen y la importancia de la información transmitida por redes inalámbricas en apenas un día: transacciones de puntos de venta con tarjetas de crédito, correos electrónicos donde se detalla información interna de la empresa, trabajadores remotos que acceden a la base de datos de la empresa, mensajes instantáneos... y la lista sigue.
El problema de las redes inalámbricas es que no se pueden proteger de manera física. Con el dispositivo adecuado, cualquiera puede sentarse fuera de un edificio de oficinas y detectar el tráfico inalámbrico de bienes valiosos. O puede directamente ingresar y acceder a sus sistemas.
Qué hacer: Por suerte, existe una solución bastante sencilla y eficaz. Aplique mejores protocolos de cifrado en su red inalámbrica o elija un mejor cifrado inalámbrico, como WPK. Para los portales que deban permanecer abiertos, para acceso a VPN remoto, por ejemplo, asegúrese de aplicar una estrategia de autenticación segura.
2. Contraseñas débiles
Lo sabemos: elegir contraseñas seguras es engorroso. Tenemos tantas contraseñas para tantas cosas y recordar una serie complicada de caracteres es difícil. Entonces, muchos tomamos el atajo de usar la misma durante años o elegir una sencilla para poder recordarla.
El problema es que los piratas informáticos lo saben. Las contraseñas débiles son vulnerables a ataques de diccionario, mediante los cuales los piratas crean listas completas de contraseñas posibles y probables y las prueban en portales de entrada a su red. Ese truco de cambiar la "e" por el número "3" para crear una contraseña más complicada también lo conocen. Y figura en sus diccionarios.
Qué hacer: Desarrolle y aplique una política estricta de contraseñas para todos sus usuarios, incluso los ejecutivos importantes a quienes no se debe molestar. Asegúrese de que toda la empresa actualice con frecuencia las contraseñas.
3. Olvidarse de eliminar identidades de antiguos empleados
La vida es así: los conflictos existen y, a veces, hay empleados que abandonan la empresa en malos términos. Si un empleado está lo suficientemente enojado como para realizar una acción malintencionada, podría acceder a datos confidenciales de la empresa mediante sus credenciales, si no fueron eliminadas. Ni siquiera tienen que escabullirse, en esencia, pueden pasar caminando por la puerta principal.
Qué hacer: Trabaje con su departamento de RR.HH. para definir un protocolo estándar de manejo de la salida de empleados y asegúrese de que las identificaciones desactualizadas se eliminen del sistema lo antes posible. Estos protocolos deberían aplicarse ante la salida de todos los empleados, se hayan ido en buenos o malos términos.
4. Uso irresponsable de unidades USB
Las unidades USB son prácticas, baratas, comunes y pequeñas, lo cual puede representar una vulnerabilidad de seguridad de dos formas.
Un empleado podría copiar información confidencial de la empresa en una unidad USB sin cifrar y luego perderla, lo cual dejaría los datos a disposición de quien encuentre el dispositivo. O bien, una persona malintencionada puede cargar un virus en una unidad USB y dejarla en un lugar donde llame la atención para que algún empleado desprevenido la tome y trate de usarla. Al abrir la unidad en una máquina, podría entrar en acción e infectar el aparato o, peor, la red.
Qué hacer: Eduque a sus empleados sobre el riesgo potencial de seguridad de usar unidades USB. Invierta en unidades USB cifradas para los empleados que manejen información confidencial y necesiten dispositivos portátiles.
5. Discos duros de notebooks sin cifrar
Con nuestra fuerza laboral cada vez más remota y móvil, las notebooks son habituales en el lugar de trabajo. La mayoría de los empleados accede a archivos de la empresa y los almacena mediante una conexión VPN, pero los archivos suelen acabar en discos duros de notebooks. Esto representa muchos lugares potenciales con información confidencial desprotegida.
Ocasionalmente, las notebooks se pierden o son robadas. Es una realidad. Un disco duro sin cifrar y los archivos allí almacenados quedan a disposición de cualquiera que use la notebook.
Qué hacer: Desarrolle una política para toda la empresa que regule la seguridad de sus dispositivos portátiles. Una política completa debe incluir protocolos para reportar y realizar seguimiento de las pérdidas y los robos de notebooks.
Principales errores garrafales de seguridad y asegúrese de no cometerlos.
1. Redes inalámbricas sin protección
Las redes inalámbricas representan la vulnerabilidad de seguridad más común en la mayoría de las empresas. Piense en el volumen y la importancia de la información transmitida por redes inalámbricas en apenas un día: transacciones de puntos de venta con tarjetas de crédito, correos electrónicos donde se detalla información interna de la empresa, trabajadores remotos que acceden a la base de datos de la empresa, mensajes instantáneos... y la lista sigue.
El problema de las redes inalámbricas es que no se pueden proteger de manera física. Con el dispositivo adecuado, cualquiera puede sentarse fuera de un edificio de oficinas y detectar el tráfico inalámbrico de bienes valiosos. O puede directamente ingresar y acceder a sus sistemas.
Qué hacer: Por suerte, existe una solución bastante sencilla y eficaz. Aplique mejores protocolos de cifrado en su red inalámbrica o elija un mejor cifrado inalámbrico, como WPK. Para los portales que deban permanecer abiertos, para acceso a VPN remoto, por ejemplo, asegúrese de aplicar una estrategia de autenticación segura.
2. Contraseñas débiles
Lo sabemos: elegir contraseñas seguras es engorroso. Tenemos tantas contraseñas para tantas cosas y recordar una serie complicada de caracteres es difícil. Entonces, muchos tomamos el atajo de usar la misma durante años o elegir una sencilla para poder recordarla.
El problema es que los piratas informáticos lo saben. Las contraseñas débiles son vulnerables a ataques de diccionario, mediante los cuales los piratas crean listas completas de contraseñas posibles y probables y las prueban en portales de entrada a su red. Ese truco de cambiar la "e" por el número "3" para crear una contraseña más complicada también lo conocen. Y figura en sus diccionarios.
Qué hacer: Desarrolle y aplique una política estricta de contraseñas para todos sus usuarios, incluso los ejecutivos importantes a quienes no se debe molestar. Asegúrese de que toda la empresa actualice con frecuencia las contraseñas.
3. Olvidarse de eliminar identidades de antiguos empleados
La vida es así: los conflictos existen y, a veces, hay empleados que abandonan la empresa en malos términos. Si un empleado está lo suficientemente enojado como para realizar una acción malintencionada, podría acceder a datos confidenciales de la empresa mediante sus credenciales, si no fueron eliminadas. Ni siquiera tienen que escabullirse, en esencia, pueden pasar caminando por la puerta principal.
Qué hacer: Trabaje con su departamento de RR.HH. para definir un protocolo estándar de manejo de la salida de empleados y asegúrese de que las identificaciones desactualizadas se eliminen del sistema lo antes posible. Estos protocolos deberían aplicarse ante la salida de todos los empleados, se hayan ido en buenos o malos términos.
4. Uso irresponsable de unidades USB
Las unidades USB son prácticas, baratas, comunes y pequeñas, lo cual puede representar una vulnerabilidad de seguridad de dos formas.
Un empleado podría copiar información confidencial de la empresa en una unidad USB sin cifrar y luego perderla, lo cual dejaría los datos a disposición de quien encuentre el dispositivo. O bien, una persona malintencionada puede cargar un virus en una unidad USB y dejarla en un lugar donde llame la atención para que algún empleado desprevenido la tome y trate de usarla. Al abrir la unidad en una máquina, podría entrar en acción e infectar el aparato o, peor, la red.
Qué hacer: Eduque a sus empleados sobre el riesgo potencial de seguridad de usar unidades USB. Invierta en unidades USB cifradas para los empleados que manejen información confidencial y necesiten dispositivos portátiles.
5. Discos duros de notebooks sin cifrar
Con nuestra fuerza laboral cada vez más remota y móvil, las notebooks son habituales en el lugar de trabajo. La mayoría de los empleados accede a archivos de la empresa y los almacena mediante una conexión VPN, pero los archivos suelen acabar en discos duros de notebooks. Esto representa muchos lugares potenciales con información confidencial desprotegida.
Ocasionalmente, las notebooks se pierden o son robadas. Es una realidad. Un disco duro sin cifrar y los archivos allí almacenados quedan a disposición de cualquiera que use la notebook.
Qué hacer: Desarrolle una política para toda la empresa que regule la seguridad de sus dispositivos portátiles. Una política completa debe incluir protocolos para reportar y realizar seguimiento de las pérdidas y los robos de notebooks.
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